平了。
语文、作文、绘画、表演、表达能力、理解力、想象力……
这些本来都是编导人才所需的主要能力。
没有激活这个技能，无非是还没有正式做相关工作而已。
周末伊始，李颜就抱着已经看完的基本音乐相关书籍，去了一趟荣西区图书馆，又换回了：《编剧之路》、《导演手册》、《舞台美学》、《戏剧艺术导论》、《电影镜头入门》、《舞台艺术基础》。
看得一边的小胖头直发昏。
“颜少，你是不是有记忆面包吃啊，也给我几片呗。”
李颜途经一家面包店时买了一袋方包，塞给了小胖，“吃了就能变聪明。”
“我信你个鬼。”
然后回到家的小胖就虔诚地抽出一片面包，细细品尝完，才开始学习。
李颜则是全神贯注地开始了学习，手头是画在A4纸上的舞台平面，标注了阶梯、出入口、接线口等等，甚至连灯都标注了。
数据自然是跟被委以重任的陶老师要到的。
“颜少，你这是……要干嘛？”
“好好学习。”
“好咧！”
李颜心里对编导有一个模糊的认知，之前也看过剧本写作、导演工作相关的书，但因为认知倾向都往“文学”“表演”这俩方向去了，所以没能激活编导技能。
他应该为此感到庆幸，一开始对编导的理解就是广义的、大方向的，给他接下来的操作打好了基础。
掌握一个专业技能所需的素质能力，跟真正学习这个专业，实际上是两码事。
李颜正经把编导作为一个技能大方向去学习，一下午看完了《编剧之路》跟《导演手册》，才终于激活了“编导”技能。
三级技能，18分。
完全超出李颜预料，有这么牛逼？啥都没干呢，就了解了一下编导行业都干啥。
编导这茬，真要说李颜没啥基础的，其实是往广播电视那块方向的摄影、电视节目制作、数字媒体这种专业领域。
这要是提前学了摄影相关的技能，不得扶摇直上九万里咯？
那就该下一步了，他现在亟需的，是“舞台编导”。
有些地方不认为舞台编导也属于编导大类的一部分，其实主要是分类方式不同，戏剧影视导演方向会有戏剧舞台导演的内容，广播电视文艺编导则有大型晚会的内容。
至于系统怎么分类，管他呢，反正这鬼东西可以交叉，能拆分出来就是好分类。
大不了回头再合并回去。
李颜一边看着《舞台艺术基础》，一边秒答小胖主科练习题的疑惑，小胖佩服得五体投地。
“颜少，文艺汇演那天还是你生日诶，你同学们知道吗？”
“不知道。”
“噢。”小胖也知趣，不再多言。
被认真阅读的书会化身时间黑洞，李颜才刚看了几页舞台艺术，小胖已经开始收拾东西了。
李颜也只能恋恋不舍合
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