最好的人——仰亚，也就是当天的‘当事人’被警察带走了，还说是因为犯了事。
抓走是要进牢房的。
这对于一个纯朴的民族村寨，对于大家的打击确实有点大。因为，在这里、在这样的喜事堂中，出现了这样‘不吉利’的事，会给在场的人来‘不吉利’。
所以，从那以后，寨子里就很少再有人吹芦笙了，就算是过年、有喜事，也都把这事该忘的就都忘记了。
可是，小亚金，作为一个六七岁的孩子。应该说，从他出生那一刻起就没怎么知道有吹芦笙跳芦笙舞这事了。可是，他却说他会跳芦笙舞。
学校的老师，也都是附近各村寨里长大的孩子，或者就是小城区通过学校毕业分配来的孩子，芦笙舞，他们也多多少少听说过。有的，小时候可能还参与过，在学校里也许老师也跟她们讲过。只是现在大家都好像把这一块忘了。所以，也就再没有人提起芦笙和芦笙舞的事来。
对于这些老师来说，她们应该是懂的。但是，一小六七岁的小孩说出来，她们还是有点不太相信。
但是，出于对小孩的一种鼓励的引导。老师们还是对小亚金说：
“小亚金同学，你会跳芦笙舞？”
“嗯！”
“好，那你跳一个给我们看看，跳好了，就可以回家了。”
小亚金看了看大家，有些迟疑。在老师和同学们的再一次鼓励下，小亚金终于走到了前面，拍着手，扭着身子跳了几步。
老师们看了，还真有点像那么一回事。
“亚金同学，就这么多？还会吗？”
“还会呀！”
“还会，那就再跳一曲给我们看，我们给你打拍子。”
说着，老师带着班上的同学，开始用掌声给小亚金打着拍子，小亚金又扭了起来。这一次有了掌声的节奏，小亚金跳得更像模像样了。
等小亚金跳完，老师以及全班同学都鼓起掌来。
“小亚金同学，跳得不错呢。”
得到老师的表扬，小亚金当然高兴了，高兴得都有点不好意思了。当然，带他的老师就更高兴了。老师还想继续考一下小亚金：“小亚金，你会跳芦笙舞，那你还会吹芦笙吗？”
“我会呀！”
高兴得有点忘乎所以的小亚金，也不知道是真的会，还是在吹牛。
“嗯？你还会吹芦笙。那你敢不敢再试一下。”
“敢。”
老师就又在学校的乐器室找来一把小芦笙（当然是小孩子表演道具的那种，也是可以吹得响的，也有几个简单的音符）
在老师和同学们的鼓励（也可以说是怂恿下），小亚金真的接过芦笙，双手捂住那几个小孔，有模有样的吹了起来，还结合自己吹出来的‘音乐’和‘节奏’，整个身子都跟着扭了起来。
老师们看了，虽然小孩不可能吹出真正的曲子，也不可能跳得出真正意义上的芦
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